在高校图书馆阅读推广工作中，虽然部分学校的图书馆阅读推广工作取得显著成效，但是依然存在图书馆阅读推广工作问题，这对提升图书馆阅读推广工作水平产生不利影响。

第一，缺失阅读推广主体机构。在高校图书馆阅读推广工作中，缺乏完善化的阅读推广常设机构，而且还存在图书馆阅读推广人员临时抽调、临时组建的问题，未能结合读者的阅读兴趣，开展针对性的阅读推广工作，而且所开展的阅读推广工作，没有正确地定位读者阅读兴趣和爱好，进而使高校图书馆阅读推广形式过于单一。部分学校也没有通过构建图书推广专家委员工作队伍的形式，参与到高校图书馆阅读推广的指导中，进而造成图书阅读推广工作效果不理想。目前还存在高校图书馆阅读推广工作中学生机构缺失的问题，学生阅读推广委员会缺乏建设力度，也没有通过引导学生合理开展阅读推广工作的策略，调动学生参与图书馆阅读推广工作中的积极性。学校还缺乏图书馆阅读推广小组的问题，没有通过举办阅读指导、交流等活动，推动图书馆阅读推广工作的有序进行，进而也会使得阅读推广工作质量和效果大打折扣。

第二，图书馆阅读推广方式和活动主题单调。为调动学生参与图书馆阅读活动的积极性，还需要高校图书馆阅读推广工作，采用多样化的形式和内容，提升图书馆阅读推广工作的创新性。目前高校图书馆在策划阅读推广活动的过程中，仍然采用惯性思维，没有结合学生的兴趣爱好和实际需求，加强图书馆阅读推广工作的创新，而且普遍存在以传统图书馆阅读推广方式为主的现象，进而造成图书馆阅读推广工作效果下降。互联网时代背景下，需要图书馆阅读推广工作，采用信息化的阅读推广方式，将更多数据资源和信息内容呈现出去，但是目前图书馆阅读推广活动缺乏对信息技术的应用，进而也使得阅读推广的整体效果不理想。

第三，缺乏数字资源和网络化图书推广平台。在图书馆阅读推广中包含很多纸质文献与数字文献，这就需要通过网络化图书推广的形式，提升图书馆在数字化推广和管理工作效果。当前虽然部分高校开展图书馆数字化阅读推广工作，但是永远存在许多问题和不足，比如，缺少数字资源文献检索、网络化图书推广平台不完善等，进而不利于帮助用户更好地了解优秀精品的图书馆数字资源，造成图书馆数字化阅读推广效果不理想。在信息爆炸式增长背景下，高校图书馆阅读推广工作，还要结合微博、微信、社交网络平台，提升图书馆阅读推广工作时效性。当前很多高校图书馆阅读推广工作拘泥于讲座、展览等传统推广方式，没有运用新媒体平台和形式多样的信息技术，加强图书馆推广工作页面设置，提升其服务功能。从而使图书馆阅读推广工作难以达到预期的目标，也不能更好地为读者提供可视化对话、知识共享、手机阅读推送等服务。  　　

1. 坚持以读者阅读兴趣为导向

首先，学校可以成立图书馆阅读推广委员会，并构建图书馆阅读推广管理工作人员，积极分析和探究大学生图书阅读群体的心理特点，还要深入研究和剖析大学生在阅读状况、阅读需求等方面的实际情况，进而为高校图书馆阅读推广工作提供更加完善的方案，不断满足学生和读者在图书推广方面的阅读兴趣。其次，高校可以成立大学生阅读协会，调动大学生参与图书阅读和推广工作中的热情，并通过对其他学生图书馆阅读行为、方式的分析，改变图书馆阅读推广工作方式，进而为大学生推送合理的阅读推荐书目，提升阅读推广工作效果。图书馆阅读推广工作可以定期举办书友交流会、阅读讲座、知识竞赛等活动，给予学生更多参与图书馆阅读和推广工作中的机会，挖掘学生在图书馆阅读推广工作中的潜力，从而提升高校图书馆在阅读推广方面的水平。最后，在分析读者阅读兴趣的过程中，高校图书馆管理工作人员可以运用大数据挖掘和检索等技术，对高校大学生在图书阅读方面的兴趣爱好和行为痕迹进行分析，及时了解学生在图书馆阅读方面的需求，可以采用为学生提供个性化服务的方式，提升学生对于高校图书馆阅读推广工作的满意度。在分析高校教师图书馆阅读推广工作需求中，可以采用数据调查、数据信息挖掘等形式，掌握高校教师在图书馆阅读推广方面的资源需求，提升阅读推广工作针对性。

2. 创新图书馆阅读推广的方式

在高校创新图书馆阅读推广方式的过程中，可以坚持继承传统活动内容，有效设计图书馆阅读推广活动的原则，实现图书馆阅读推广活动的有序开展。比如，高校图书馆阅读推广活动，可以采用书柜、书展、图书推荐的形式，加强阅读推广方式创新，而且如果图书馆阅读推广新意不足，也很难调动读者参与的积极性和主动性，通过多样化的阅读推广工作形式，也能提升阅读推广工作的效果。同时，高校也可以采用专家讲座、征文大赛的方式，加强图书馆阅读推广工作的创新，还可以根据阅读推广活动主题，给予学生参与图书馆阅读推广与策划活动的机会，从而充分发挥不同学生的创新能力和意识，达到完善个性化阅读推广计划，提升活动开展稳定性、延续性的发展目标。高校需要结合丰富的活动主题，加强新型活动形式的挖掘。在挖掘新型活动形式的过程中，可以加强图书馆与读者之间的相互交流，不断吸引读者充分参与图书馆阅读推广工作中的注意力。并且高校图书馆也可以借鉴其他大学图书馆的阅读和推广方式，丰富图书馆阅读活动内容。比如，浙江工商大学图书馆阅读推广为例，该学校图书馆采用组织图书趣味知识竞赛、名著改编话剧大赛的形式，达到调动学生参与学习兴趣的目标。廊坊集团图书馆采用开展图书馆交流的形式，给予学生更多参与图书阅读和互动的机会。

3. 构建网络化图书推广的平台

图书馆阅读推广工作需要构建网络化图书推广的平台，一方面图书馆可以设置统一的阅读推广栏目，加强互动交流区、互动专栏的设置，也可以结合经典阅读导读和网上视频栏目，优化网络化阅读推广平台，提升阅读推广工作的新颖性。同时，高校可以采用创建网络资源导航系统的方式，为读者提供智能推送、个性化定制等特色服务，尽可能地满足用户和读者在网络化图书推广工作中的需求。互联网时代发展过程中，图书馆可以为用户提供一站式海量资源检索和服务工作，运用微信公众号、微博等新媒体网络平台，做好图书馆阅读推广和管理等工作。另一方面，加强网络化阅读推广工作的宣传力度，采用和读者之间进行互动和交流的形式，引导学生参与网上阅读，定期对学生和用户在图书馆阅读推广中的需求进行分析，保证图书馆阅读推广工作的顺利开展。高校可以采用成立图书馆阅读推广工作网站的方式，加强网站页面的设计与宣传等工作，让学生和用户通过资源检索或者图书搜索的形式，就能了解更多与网络化图书资源有关的信息内容，实现图书推广工作效果的增强。