现代物业管理专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
【专业名称】现代物业管理专业
【专业代码】 540703
二、入学要求和修业年限
符合我省普通高校招生报名条件的应、往届普通高中毕业生、中职(含中专、技工学校、 职业高中)毕业生,退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民和在岗职工等。基本学制3年(可实行弹性学制,最长不超过6年)
三、职业面向
本专业毕业生主要面向物业管理服务行业,在物业客户服务、物业设施设备管理、物业环境与秩序管理、物业资产经营管理岗位群,从事物业管理服务、物业资产经营管理服务等工作。
表1 本专业职业范围一览表
所属专业 大类(代码) | 所属专业类(代码) | 对应行业(代码) | 主要技术 类别 | 主要岗位类别 | 职业资格证书或技能等级 证书举例 |
土木建筑 大类(54) | 房地产类 (5407) | 房地产业(70) | 物业管理员 物业经营管理 专业人员 客户服务管理员 管理咨询专业人员 | 主要设施设备主管 物业空间服务与营造管理主管 物业客户服务主管 物业资产经营主管 物业服务咨询员 | 物业管理员 |
四、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,依据物业客户服务、物业设施设备管理、物业环境与秩序管理、物业资产经营管理岗位需要,培养具有一定的科学文化水平,良好人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,健康的心理素质,掌握物业设施设备管理、空间维护与营造管理、客户服务、资产经营等工作的专业知识,掌握经济管理、法律法规、现代物业管理知识和技术技能,面向房地产业的物业管理员、物业经营管理专业人员、客户服务管理员、管理咨询专业人员技术技能领域的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质。
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新思维、工匠精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和1~2项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成美术或音乐艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化、中华优秀传统文化、经济管理与市场营销基础知识,熟悉环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等基础知识。
(2)掌握物业设施管理与维护基础知识,理解设施管理工作的意义,熟悉设施管理工作的规范和要求,熟悉设施维护知识和管理基本方法。
(3)掌握物业空间维护与营造基础知识,理解空间维护与营造工作的意义,熟悉空间维护与营造工作的规范和要求,熟悉空间维护知识和基本方法。
(4)掌握物业资产经营基础知识,理解资产经营工作的意义,熟悉资产经营工作的规范和要求,熟悉资产经营知识和基本方法。
(5)掌握客户服务基础知识,理解客户服务工作的意义,熟悉客户服务工作的规范和要求,熟悉客户服务知识和基本方法。
(6)掌握物业管理招、投标文件撰写以及招投标流程等相关知识,熟悉招投标工作规范和要求。
(7)熟悉现代信息技术应用知识,熟悉应用现代信息技术知识进行物业智能化管理的方法。
(8)了解传统文化、文学、艺术、历史、中外建筑文化等方面的基本知识。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力
(3)具有运用现代技术进行物业设施管理的组织管理能力。
(4)具有智慧城区、智慧园区、智慧住宅小区管理与运维能力。
(5)具有大型公共建筑、高层建筑、综合体等现代物业管理与运维能力。
(6)具有物业设施承接查验与客户入住服务等专业能力。
(7)具有物业管理法律法规运用能力。
(8)具有撰写物业管理投标文件,开展物业管理招投标工作的能力。
(9)具有文档收集、报告撰写、文档制作能力。
五、课程设置及要求
(一)课程思政要求
1.高职思政课要求
思政课课程目标。思政课课程目标引导学生立德成人、立志成才,树立正确世界观、人生观、价值观,坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义和共产主义的信念,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增强使命担当,引导学生矢志不渝听党话跟党走,争做社会主义合格建设者和可靠接班人思政课课程体系。高职阶段思政课课程开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课。各院校要重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想,党史国史、改革开放史、社会主义发展史,宪法法律,中华优秀传统文化等设定课程模块,开设系列选择性必修课程。
推进思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,坚持爱国和爱党爱社会主义相统一,系统开展马克思主义理论教育,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循学生认知规律设计课程内容,体现不同学段特点,高职阶段重在开展理论性学习。
2.高职文化课程思政要求
深度挖掘学校本专业体育课、军事课、心理健康教育、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、语文、数学、外语、健康教育、美育、职业素养等所有文化基础课程蕴含的思想政治教育资源,解决好文化基础课程与思政课相互配合的问题,推动文化类课程与思政课建设形成协同效应。
3.高职专业课思政要求
每门专业课程蕴含着丰富的思想政治教育内容,深度挖掘本专业课程中蕴含的思想政治教育资源,要梳理每一门专业课程蕴含的思想政治教育元素,发挥专业课程承载的思想政治教育功能,结合本专业人才培养特点和专业素质、知识和能力要求,善于挖掘专业课程中生成的人文背景与社会价值,将思想政治教育“润物细无声”地融入专业课程教学,把对真、善、美的追求贯穿于学生专业学习的全过程,增强学生对“技术与社会”“技术与人”关系的进一步认识。推动专业课程教学与思想政治理论课教学紧密结合,相互配合的问题,推动专业类课程与思政课建设形成协同效应。
总之,要牢固树立立德树人的理念,完善三全育人的格局,构建课程育人体系,发掘课程育人内容,创新人才培养模式,创新教学手段与方法,优化学校育人环境。要充分发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系,使各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。
(二)课程设置
课程是职业教育质量与特色的基本保障与抓手,教学内容与方法是促进人才培养目标与规格实现的关键。在当前大力推进课证融合、学分置换的职业教育教学改革中,本专业人才培养方案的课程设置既包括传统教学计划内设置的必修课程和选修课程。也包括网上精品课程选修,外校或其他学习方式获得转换学分的课程。
职业院校的课程主要包括公共基础课程、专业(技能)课程和实习实训课程。
1.公共基础课程
(1)公共基础课程设置
根据国家有关文件明确规定,高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程,并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。公共基础课是本专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程,
通过学习本专业公共基础必修课或选修课程掌握基础的文化知识,一方面为学生继续学习创造条件;另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质等,为培养公民基本素养打好基础。
表2 公共基础课一览表
序号 | 课程名称 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 思想道德 修养与法律基础 | 主要教学内容:绪论、思想教育、道德教育、法制教育、综合实践。 要求:帮助学生形成崇高的理想信念,掌握中国精神的内涵要求,了解基本法律知识,以大学生全面发展为目标,树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观。 | 60 |
2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 主要教学内容:毛泽东思想;邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观;习近平新时代中国特色社会主义思想。 要求:系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理、观点、立场及其产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和指导意义。 | 72 |
3 | 习近平新时代中国特色社会主义理论体系概论 | 教学要求:依据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案》文件要求,从高职学生的特点和高职人才培养目标出发,培养学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容。 教学内容:本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密结合国内外时事政治、学生关心的热点、焦点问题等,联系学生的思想实际,开展专题式形势与政策教育教学。 课程教学内容可因年级、层次不同而有所侧重,从而帮助大学生正确认识世情、国情和党情,理解党的路线、方针和政策,提高社会主义思想政治觉悟。 | 60 |
4 | 军事理论 | 主要教学内容:中国国防;国家安全;军事思想;现代战争;信息化装备。 要求:掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 | 60 |
5 | 心理健康与教育 | 主要教学内容:大学生心理分析;自我意识的发展与教育;情绪管理与教育;良好人际关系的建构与教育;影响学习的智力因素与非智力因素;健全人格与心理健康教育;健康恋爱与性心理教育;健康网络心理教育;生命教育与心理危机干预;促进大学生心理健康的心理咨询与心理治疗。 要求:认识健康心理对成长成才的意义,掌握自我探索、心理调适及心理发展等方面的技能,了解自身的心理特点和性格特征,对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价,树立心理保健意识。 | 60 |
6 | 大学英语 | 主要教学内容:各种情景下英语听力、口语表达、书面表达基本知识以及应用方法。 要求:具备英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的学习、工作和生活中能够运用英语有效地进行沟通交流。 | 96 |
7 | 计算机基础 | 主要教学内容:计算机基础知识,系统操作,word、excel、ppt、internet等常用软件应用。 要求:熟练掌握Windows操作系统的基本功能和操作技巧;熟练掌握word、excel、PowerPoint基本功能和操作技巧;初步具有多媒体信息处理,计算机网络和数据通信能力;初步具有计算机基本操作能力。 | 72 |
8 | 体育 | 主要教学内容:第九套广播体操、田径基本训练、一分钟跳绳、部分选项课项目介绍等,足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、瑜伽、健美操、武术、街舞、轮滑、跳绳,体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、休闲体育、传统养生学。 要求:获得运动的基础知识和基本技能;能运用掌握的运动技能安全地进行体育活动;通过体育基础课的学习使学生具有关注身体和健康的意识,懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响,形成正确的身体姿势,具备从事生活、学习、工作所需要的体能。 | 108 |
9 | 大学语文 | 主要教学内容:写作基础理论 ,党政公文 ,事务文书,生活文书 ,科研文书 ,求职文书。 要求:能够正确判断在什么情况下使用什么文体行文。能够依据规范、借鉴例文练写出符合基本要求的常用应用文。能正确使用各种文体。熟练驾驭各种文体的语言,表达言简意赅,表意准确、精炼。有认识能力、政策水平、理论修养多方面的能力。 | 60 |
10 | 创业基础 | 主要教学内容:创新与创业概述,创新思维与企业家精神,创新创业者与团队,创新创业机会,创新创业资源,产品服务设计与创新,商业模式设计与创新,市场细分、定位与营销,财务预测与管理,新企业创办与管理。 要求:掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。 | 60 |
11 | 就业指导 | 主要教学内容:就业形势与政策,职业规划,职业素养培养,就业心理调适,就业能力提升,就业信息与求职,就业权益维护,就业流程与手续办理,就业与创业。 要求:掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能。 | 60 |
(2)公共基础课程学习内容和学习要求
表2-1(1)思想道德修养与法律基础
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | 第一模块,绪论。让学生认识课程要求,了解新时代特点。 第二模块,思想教育。引导学生树立理想信念,培育爱国主义情操。 第三模块,道德教育。让学生掌握并传承中华优秀传统美德,培育职业道德、家庭美德、社会公德。 第四模块,法制教育。引导学生掌握法律基本知识、形成法治意识和基本的法治思维。 | 以贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义核心价值观为核心,从高职学生的特点和高职人才培养目标出发,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题进行教育,力求使教学达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的有机统一。 | 60 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表2-2(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | 马克思主义中国化进程中形成的理论成果,中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就,中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略,帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容。 | 从高职学生的特点和高职人才培养目标出发,将教学从单纯注重知识的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上,力求使教学达到思想性、人本性、思想性、实践性、高职性和专业性的有机统一。 | 72 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表2-3(3)习近平新时代中国特色社会主义理论体系概论
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | 本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密结合国内外时事政治、学生关心的热点、焦点问题等,联系学生的思想实际,开展专题式形势与政策教育教学。 课程教学内容可因年级、层次不同而有所侧重,从而帮助大学生正确认识世情、国情和党情,理解党的路线、方针和政策,提高社会主义思想政治觉悟。 | 依据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案》文件要求,从高职学生的特点和高职人才培养目标出发,培养学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容。 | 60 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表2-4(4)军事理论
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | | | |
平台学习 | 第一章:中国国防; 第二章:国家安全; 第三章:军事思想; 第四章:现代战争; 第五章:信息化装备。 | 一是:理解国防内涵和国防历史,树立正确的国防观,增强学生国防意识; 二是:正确把握和认识国家安全的内涵,理解我国总体国家安全观,增强学生忧患意识; 三是:了解军事思想的内涵和形成与发展历程,使学生树立科学的战争观和方法论; 四是:了解战争内涵、特点、发展历程,理解新军事革命的内涵和发展演变,树立打赢信息化战争的信心; 五是:了解信息化装备的内涵,激发学生学习高科技的积极性,为国防科研奠定人才基础。 | 60 |
其他学习 | | | |
表2-5(5)心理健康与教育
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | | | |
平台学习 | 第一章心理健康教育导述;第二章大学生心理分析;第三章自我意识的发展与教育;第四章 情绪管理与教育;第五章 良好人际关系的建构与教育;第六章 影响学习的智力因素与非智力因素;第七章 健全人格与心理健康教育;第八章 健康恋爱与性心理教育; 第九章 健康网络心理教育;第十章 生命教育与心理危机干预;第十一章 促进大学生心理健康的心理咨询与心理治疗 | 1、面向全体学生; 2、精选教学内容; 3、倡导体验分享; 4、引导学生提升自助与助人的能力; 5、注重团体动力。 | 60 |
其他学习 | | | |
表2-6(6)大学英语
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | | | |
平台学习 | 见面问候、感谢和道歉、路标和指路 、时间观念与准时、天气和气候、更快更高更强、节假日、健康 、邀请 、网络社交 、打电话、酒店服务、 饮食文化、购物观光、告别、申请工作 | 3阅读理解能力:能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。 4书面表达能力:能用常见的应用文体完成一般的写作任务。 | 58 |
其他学习 | | | |
表2-7(7)计算机基础
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | 单元一:计算机基础知识 单元二:Windows操作系统 单元三:word应用 单元四:Excel应用 单元五:PowerPoint应用 单元六、计算机网络基础与Internet应用 单元七、计算机常用软件的使用 | 1了解微型计算机的组成; 2了解常用杀毒软件以及其它软件的应用; 3熟练掌握的操作系统应用; 4熟练掌握word、 excel、PowerPoint综合应用; 5熟练掌握网络信息搜索与处理能力。 | 72 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表2-8(8)体育
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | | | |
平台学习 | 1.体育基础课包括第九套广播体操、田径基本训练、一分钟跳绳、部分选项课项目介绍等。 2.体育选项课开设项目有:足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、瑜伽、健美操、武术、街舞、轮滑、跳绳等。3.体育保健课主要内容包含:体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、休闲体育、传统养生学等。 | 1.通过体育课程的学习使学生具有积极参与体育活动的态度和行为,建立自己合理的作息时间,有相对固定的体育锻炼时间,同时能用科学的方法指导其体育活动。 2.通过体育课程的学习使学生获得运动的基础知识和基本技能;能运用掌握的运动技能安全地进行体育活动。 3.通过体育基础课的学习使学生具有关注身体和健康的意识,懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响,形成正确的身体姿势,具备从事生活、学习、工作所需要的体能。 通过体育基础课的学习使学生具备与专业特点相适应的体育素养,以适应社会专业工作需要,建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。基础课的学习使学生了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系,正确理解体育活动与自尊、自信的关系,学会通过体育活动等方法调控情绪,形成克服困难的坚强意志品质。 | 108 |
其他学习 | | | |
表2-9(9)应用文写作
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | | | |
平台学习 | 第一章 写作基础理论 第二章党政公文 第三章事务文书 第四章生活文书 第五章科研文书 第六章求职文书 | 1、要求学生对应用文总的写作原则、语言风格、主旨等理论知识作系统了解。 2、要求学生掌握各种文书的要求及格式,讲练结合的方式对每一种文书进行系统、具体的写作指导,从而进行规范的、标准的写作。 | 60 |
其他学习 | | | |
表2-10(10)创业基础
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | | | |
平台学习 | 第一模块 创新与创业概述 第二模块 创新思维与企业家精神 第三模块 创新创业者与团队 第四模块 创新创业机会 第五模块 创新创业资源 第六模块 产品服务设计与创新 第七模块 商业模式设计与创新 第八模块 市场细分、定位与营销 第九模块 财务预测与管理 第十模块 新企业创办与管理 | 掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 | 60 |
其他学习 | | | |
表2-11(11)就业指导
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学时 |
集中面授 | 第一章就业形势与政策 第二章职业规划 第三章职业素养培养 第四章就业心理调适 第五章就业能力提升 第六章就业信息与求职 第七章就业权益维护 第八章就业流程与手续办理 第九章就业与创业 | 1.基本了解职业发展的阶段特点; 2.较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境; 3.了解就业形势与政策法规; 4.掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 5.掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、决策技能、求职技能等; 6.提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 | 60 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
2.专业(技能)课程
(1)专业(技能)课程设置
专业技能课包括专业基础课、专业核心课和专业选修课。
专业技能课程设置要与专业培养目标相适应,课程内容要紧密联系行业和企业实际和社会实践,突出应用性和实践性,注重学生职业能力和职业精神的培养。专业课程是支撑学生达到本专业培养目标,掌握相应专业领域素质、知识和能力的课程。课程设置及教学内容主要应国家专业目录、专业教学标准相关文件规定,强化对培养目标与人才规格的支撑,融入有关国家教学标准要求,融入行业企业最新技术技能,注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定专业基础课程和专业核心课程,并明确教学内容及要求。
表3 专业课程一览表(专业基础课、专业核心课)
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
1 | 物业管理概论 | 主要教学内容:物业管理概述、物业管理机构、物业管理市场及其管理体制、物业管理法制、物业管理程序、物业管理的招标与投标、物业管理资金的筹集和使用、物业工程管理、物业综合管理与综合经营。 要求:对物业管理的基本问题以及国内外物业管理现状有一个概括认识;对物业管理企业、业主委员会的组建、各自权利、义务,物业管理企业、业主管理委员会的关系有个全面系统的认识;对物业管理市场和我国现行物业管理市场的三级管理体制及其主要职责有个全面的认识;认识关于物业管理的法律基础,有关责任及纠纷产生的原因和处理方式;熟悉招标投标的概念与原则,初步掌握物业管理招标投标的程序和方法;初步掌握物业管理资金来源与使用原则,掌握物业管理服务费的构成;初步掌握物业综合管理综合经营的内容、操作要点。 | 60 |
2 | 房地产开发与经营管理 | 主要教学内容:房地产开发与经营的基本理论、环境分析、开发用地的获取、可行性研究、项目的准备、实施、开发、营销、项目后评价。 要求:房地产项目决策、策划、开发与经营等各个阶段的工作流程和内容,可研报告、市场调研报告等文件的编制。 | 36 |
3 | 管理学 | 主要教学内容:管理学基本理论知识,行政管理、企业管理以及人力资源管理的理论知识 要求:掌握管理学的基本理论以及方法并能够在实际工作中运用所学知识完成管理工作,掌握行政管理、企业管理、人力资源管理的理论知识以及管理方法并能够在实际工作中运用所学知识完成管理工作。 | 36 |
4 | 人际关 系学 | 主要教学内容:人际关系的基本知识,沟通的礼仪、方式、艺术等知识 要求:掌握人际关系在实际生活和工作中的运用,掌握沟通的礼仪、方式,掌握上下级、同事、客户沟通的技巧和要领并能运用于工作,掌握物业工作中的沟通方式。 | 36 |
5 | 建筑概论 | 主要教学内容:建筑结构工程图,建筑构造、施工工艺流程、建筑材料、建筑法律法规、合同管理基本知识。 要求:掌握建筑工程图和结构工程图的识读,掌握建筑的基本构造及构造要求,熟悉工程施工工艺流程和建筑材料选取,建筑法律法规、合同管理基本知识。 | 36 |
6 | 物业经营管理 | 主要教学内容:物业经营管理概述;房地产投资及其区位选择;房地产投资分析技术;收益性物业价值评估;房地产市场与市场分析;租赁管理;成本管理;合同与风险管理;财务管理与绩效评价;写字楼物业经营管理;零售商业物业经营管理;物业经营管理的未来发展。 要求:了解物业投资分析、成本、绩效和风险管理;熟悉不同物业类型经营管理的分析方式;把握我国物业经营管理的基本现状和发展趋势;初步熟悉和掌握各种不同类型物业的管理内容与特点要求,为今后从事物业经营管理实践打下良好基础。 | 36 |
7 | 物业管理法律法规 | 主要教学内容:物业管理法律关系、合同、规约,早期介入及前期物业管理、物业装饰装修管理、物业使用和维护、物业管理服务、物业服务收费的法律规定,物业管理法律责任及纠纷的处理。 要求:要求学生掌握物业管理相关法律关系、物业服务合同规定;掌握前期物业管理、装修管理、公共部位和公用设施使用和维护管理、收费等相关工作的法律规定。 | 72 |
8 | 物业管理实务 | 主要教学内容:物业管理概述、物业管理的早期介入和前期管理、物业管理的运作主体、房到维修与养护管理、物业设备维修与管理、物业常规性服务、物业管理常用信函文本与合同、物业管理人员岗位素质和礼貌礼仪。 要求:根据物业管理行业、物业管理市场及物业管理业务特点要求,进行物业管理业务实践,同时以物业管理岗位为核心,有针对性地对学生进行物业管理模拟教学,以培养学生的物业管理理论与实践技能。 | 72 |
9 | 物业营销管理 | 主要教学内容:物业服务营销管理概述;物业服务产品;物业服务环境;物业服务顾客分析;物业服务市场;物业服务市场选择战略;物业服务市场竞争战略;物业服务产品策略;物业服务价格策略;物业服务分销策略;物业服务促销策略;物业服务营销管理创新。 要求:了解物业服务营销的产品、市场、顾客等相关因素;熟悉物业服务这一产品的市场选择、市场竞争、产品、价格、分销、促销策略;能够结合所学针对某一项或某公司物业服务制定相关的营销方案。 | 36 |
10 | 物业智能化管理 | 主要教学内容:物业智能化技术及管理基础,物业设备自动化系统、智能物业的消防系统、保安监控系统、通信网络系统、综合布线系统的应用管理,智能物业的设备管理。 要求:掌握智能建筑物业管理的概念、基础以及发展方向;掌握物业设备自动化系统、消防系统、保安监控系统、通信网络系统等信息化系统的应用以及管理;熟悉智能物业设备的管理。能够应用物业智能化管理技术、设施设备以及管理系统完成物业管理日常工作;掌握现代智能建筑物业管理相关设施设备、信息系统的应用。 | 36 |
11 | 秩序维护与安全管理 | 主要教学内容:物业安全管理基础,物业消防管理,物业安全保卫服务,车辆管理,应急救援技术,安全设备及管理,其他安全管理。 要求:掌握物业安全管理的概念以及安全管理的模式;掌握治安管理相关法律法规及物业治安人员相关职责;熟悉物业治安管理的安防系统,掌握机动车辆管理和非机动车辆管理的要点,熟悉物业车辆管理的科技系统;掌握消防管理相关规定、处理火灾的知识,熟悉消防器材以及消防设施设备的使用、保养及检查;掌握应急事件的处理办法。 能够掌握物业管理安全管理的工作主要内容和主要责任内容,熟悉物业安全管理日常工作流程及相关法律规定,能根据企业物业管理相关规定完成秩序维护与安全管理工作;在物业管理工作中遇到应急事件能够及时正确处理。 | 72 |
12 | 物业环境管理 | 主要教学内容:物业环境管理概述;物业环境保护管理;物业保洁管理(保洁管理概述,机构设置,了解及管理常用保洁器械及保洁剂,清洁工作程序,保洁工作分包,物业垃圾管理,公共场所卫生防疫管理,保洁管理方案);物业绿化管理(物业环境绿化管理概述,日常绿化管理,物业环境绿化设计与营造,小区物业植物种植与养护技术,喷雾器操作和药品管理,绿化养护工作的分包与监督检查,绿化管理方案)。 要求:通过学习使学生了解物业环境管理的相关知识;能够按环境卫生要求管理物业区域,检查日常清洁卫生工作及绿化工作,会简单的绿化养护和园艺布置,能制定与物业实际相配套的保洁、绿化管理制度及管理方案,能够选择专业的保洁、绿化公司并制定相应的服务合同。 | 72 |
13 | 物业招投标管理 | 主要教学内容:物业管理与招投标制度;物业管理招投标概述;物业管理招标的实施;物业管理招标文件的编制;物业管理投标的实施;物业管理投标文件的编制;物业管理的投标报价;物业管理的开标、评标与定标;信息技术在物业管理招投标中的应用。 要求:通过学习使学生掌握招投标相关知识和法律法规、政策等内容;能策划和组织物业管理招投标;掌握招投标流程、招投标文件编制、合同签订、物业费用测算、物业管理方案的制定等相关内容。 | 72 |
14 | 物业设施设备管理 | 主要教学内容:物业设备设施管理基础、室内给水、室内排水、小区给排水及热水、饮水供应、建筑消防、供暖与燃气供应、建筑通风及防排烟、空气调节、建筑供配电系统、电梯、电气照明、建筑弱电系统、建筑防雷与安全用电、建筑物智能化简介。 要求:掌握该课程的基本理论、基本方法、基本技能和实操规程。 | 72 |
(2)专业(技能)课程学习内容和学习要求
表3-1(1)物业管理概论
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 物业管理机构、物业管理市场及其管理体制、物业管理法制、物业管理程序、物业管理的招标与投标、物业管理资金的筹集和使用、物业工程管理。 | 通过学习使学生对物业管理市场和我国现行物业管理市场的三级管理体制及其主要职责有个全面的认识;通过学习使学生认识关于物业管理的法律基础,有关责任及纠纷产生的原因和处理方式通过学习使学生熟悉招标投标的概念与原则,初步掌握物业管理招标投标的程序和方法;通过学习使学生初步掌握物业管理资金来源与使用原则,掌握物业管理服务费的构成。 | 42 |
平台学习 | 物业管理概述、物业管理市场及其管理体制、物业综合管理与综合经营 | 通过学习使学生对物业管理的基本问题以及国内外物业管理现状有一个概括认识;通过学习,使学生对物业管理企业、业主委员会的组建、各自权利、义务,物业管理企业、业主管理委员会的关系有个全面系统的认识;通过学习使学生初步掌握物业综合管理综合经营的内容、操作要点。 | 18 |
其他学习 | | | |
表3--2(2)房地产开发与经营管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 第一章 绪论 第四章 房地产开发与经营环境分析 第五章 房地产开发用地的获取 第六章 房地产开发项目的可行性研究 第七章 房地产开发项目的准备 第八章 房地产开发项目实施 第九章 房地产营销管理 | 1.掌握房地产项目投资决策可行性研究阶段的工作内容; 4.掌握房地产项目后期工作流程和内容。 5.能够撰写房地产市场调研报告; 6.能够编制房地产项目可行性研究报告; 7.能够编制房地产项目策划报告; 8.能够认识房地产开发项目各个工作过程; 9.能够掌握房地产开发资金的筹集方式,房地产开发资金筹集规划; | 28 |
平台学习 | 第二章 房地产开发与经营的基本理论 第三章 房地产企业 第十章 房地产开发与经营项目后评价 | 2.掌握房地产开发与经营的前期工作流程和内容; 3.掌握房地产项目的中期工作流程和内容; 10. 能够了解房地产开发与经营 环境分析的原则、内容和基本分析方法,对开发的房地产进行有效的风险分析。 | 8 |
其他学习 | | | |
表3--3(3)管理学
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1. 行政管理 2. 企业管理 3.人力资源管理 | 掌握行政管理、企业管理、人力资源管理的理论知识以及管理方法并能够在实际工作中运用所学知识完成管理工作。 | 32 |
平台学习 | 管理学基本理论知识 | 掌握管理学的基本理论以及方法并能够在实际工作中运用所学知识完成管理工作。 | 4 |
其他学习 | | | |
表3-4(4)人际关系学
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 第一章 人际关系与成功 第二章 成功从做人开始 第三章 人际关系的三重境界 第四章 人际关系的艺术 第六章 沟通的障碍 第九章 沟通的基本礼仪 第十一章 怎样与领导沟通 第十二章 怎样与下属沟通 第十三章 怎样与同事和客户沟通 第十四章 电话沟通 第十五章 会议沟通 第十六章 沟通的艺术 | 1.认识中西方人际关系的差异,并能在实际生活中加以体会。 2.理解并掌握做人十要的含义,并能在实际生活中加以运用。 3.认识人际关系发展的阶段性,明白人际关系的基础是实实在在做人,规规矩矩做事。 4.明白人际关系的基本态度,懂得和谐的内涵,掌握诚恳的要领。 6.认识常见的沟通障碍并能在生活工作中加以克服。 9.认识礼仪在人际交往中的重要性,掌握不同场合下礼仪的基本要求并加以运用。 11.掌握下级与上级沟通的要领和方法,并能在实际生活中用心体会。 12.掌握与下属沟通的要领。 13.掌握与同事和客户沟通的要领,并能在实际生活中正确运用。 14.掌握接打电话的程序和基本技巧并能在电话沟通中熟练运用。 15.能够按会议的实际情况做好准备安排工作,并掌握会议主持人的沟通技巧。 16.掌握委婉说话和拒绝的艺术,提升自己的沟通能力。 | 32 |
平台学习 | 第五章 沟通与人际关系 第七章 沟通的奥秘 第八章 沟通的原则 第十章 沟通的方式 | 5.了解人际关系与沟通的密切关系,明白沟通的目的,并在日常生活中体会并运用。 7.突破人际沟通中“说”与“不说”的两难境地。 8.掌握沟通的基本原则,并能在实际沟通中灵活运用。 10.掌握三种沟通方式的要领,并在生活工作中加以运用。 | 4 |
其他学习 | | | |
表3-5(5)建筑概论
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1. 建筑工程图、结构工程图、平法识图 2. 建筑结构及构造要求 3. 工程施工工艺 4. 建筑材料 5. 建筑法规 6. 合同管理 | 1、应具有《GB/T50001-2001》中图纸幅面、规格、图标、图线、字体、比例、尺寸标注的有关规定的能力; 2、能初步了解建筑各专业图纸; 3、能知道建筑总平面图的图示要求并识读建筑总平面图; 4、能知道建筑平面图的图示内容并识读建筑平面图; 5、能知道建筑立面图的图示内容并识读建筑立面图; 6、能知道建筑剖面图的图示内容并识读建筑剖面图; 7、掌握建筑基本构造以及基本的构造要求; 8、熟悉工程施工工艺以及建筑材料的分类; 9、熟悉建筑法以及合同法的基本知识; 10、掌握合同管理的工作内容。 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表3-6(6)物业经营管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 房地产投资分析技术; 房地产投资及其区位选择; 收益性物业价值评估; 房地产市场与市场分析; 写字楼物业经营管理; 财务管理与绩效评价; 零售商业物业经营管理。 | 熟悉不同物业类型经营管理的分析方式; 把握我国物业经营管理的基本现状和发展趋势; 初步熟悉和掌握各种不同类型物业的管理内容与特点要求。 | 26 |
平台学习 | 物业经营管理概述; 租赁管理; 成本管理; 合同与风险管理; 物业经营管理的未来发展。 | 了解物业投资分析、成本、绩效和风险管理及未来发展。 | 10 |
其他学习 | | | |
表3-7(7)物业管理法律法规
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1.法律体系的基本架构 2.物业的招投标工作 3.物业合同的制定 4.物业纠纷的处理 5.房屋交易、转让、租赁、抵押的运作 6.五种物业质量管理法律制度的组成及具体执行 7.模拟法院普通一审程序 | 1.能够掌握不同法律文件在我国法律体系中的位置;能够对具体问题的不同法律条文的适用做出准确的判断 2.能够熟练的从法律角度评价案件,并排除道德习惯等非法律因素对案件评价的影响;能够将复杂的多种法律关系构成的法律事实整理、分类成一个个简单的法律关系;能够利用法律关系三原则对法律事实作进一步的分析。 3.能够根据物业主体的需要熟练的制作招标公告;能够根据物业企业的要求制作符合招标公告要求的投标书;能够利用所学的招标投标法的内容对已有的招标公告、标书的文件完善;能够向物业主体提供对招投标流程的法律程序的建议。 4.能够根据物业公司的要求作为物业企业代表和业主订立物业合同;能够对物业合同内容做出基本的法律评价;能够分析物业合同条款,并提供合理化建议。 6.能够依法进行物业关系的协调;能够在物业纠纷发生时根据具体情况提供不同的解决办法;能够参与物业诉讼,并为律师提供所需的帮助。 7.物业交易、转让租赁、抵押的程序以及交易双方的权利与义务规定;物业交易、转让租赁、抵押合同的内容及制定 8.监督、责任、验收、保修的实际执行;掌握房地产转让、商品房预售条件程序、房地产抵押登记、租赁当事人的权利和义务 10.通过模拟寻找自身在运用法律知识解决实际问题当中存在的不足并加以改进。 | 56 |
平台学习 | 1.业主大会与业主委员会的设立与运作 2.商品住宅的质量保证书和住宅使用说明书的制定 | 5、业主大会的成立流程以及业主大会的召集与主持及相关权利义务规定;业主委员会的成立程序以及业主委员会的地位作用及相关权利义务规定 9、商品住宅的质量保证书和住宅使用说明书的具体内容的实际制定 | 16 |
其他学习 | | | |
表3-8(8)物业管理实务
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 物业管理概述 物业管理的早期介入和前期管理 物业管理的运作主体 房到维修与养护管理 物业设备维修与管理 物业常规性服务 | 根据物业管理行业、物业管理市场及物业管理业务特点要求,进行物业管理业务实践,同时以物业管理岗位为核心,有针对性地对学生进行物业管理模拟教学,以培养学生的物业管理理论与实践技能。 | 54 |
平台学习 | 物业管理常用信函文本与合同 物业管理人员岗位素质和礼貌礼仪。 | 掌握物业管理日常公文写字和服务仪容仪表、礼节礼仪。 | 18 |
其他学习 | | | |
表3-9(9)物业营销管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 物业服务市场选择战略; 物业服务市场竞争战略; 物业服务产品策略; 物业服务价格策略; 物业服务分销策略; 物业服务促销策略; 物业服务营销管理创新。 | 熟悉物业服务这一产品的市场选择、市场竞争、产品、价格、分销、促销策略;能够结合所学针对某一项或某公司物业服务制定相关的营销方案。 | 20 |
平台学习 | 物业服务营销管理概述; 物业服务产品; 物业服务环境; 物业服务顾客分析; 物业服务市场。 | 了解物业服务营销的产品、市场、顾客等相关因素。 | 16 |
其他学习 | | | |
表3-10(10)物业智能化管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 第三章物业设备自动化系统及其应用管理 第四章智能物业的消防系统及其应用管理 第五章智能物业的保安监控系统及其应用管理 第六章智能物业的通信网络系统及其应用管理 第七章智能物业综合布线系统的应用管理 | 1、掌握智能建筑物业管理的概念、基础以及发展方向; 2、掌握物业设备自动化系统、消防系统、保安监控系统、通信网络系统等信息化系统的应用以及管理; 3、熟悉智能物业设备的管理。 | 26 |
平台学习 | 第一章概论 第二章物业智能化技术及管理基础 第八章智能物业的设备管理 | | 10 |
其他学习 | | | |
表3-11(11)秩序维护与安全管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1.物业安全管理总论 2.治安管理的概述 4.安全出入管理 7.停车场的管理 8.消防管理介绍 9.消防培训与演习 10.消防设施设备管理 11.火灾处理 12.应急处理 | 1.掌握物业安全管理的概念以及内容,最终要求同学们利用本次课所学的知识和能力,熟知常见物业的安全管理类型。 2.掌握治安管理基本的法律法规,学会运用法律武器维护自身权益,保护国家财产、公私财物;能够区分治安管理和犯罪的区别;知道处理治安事件的职责规程。 4.掌握业主和外来人员管理的不同;基本理解不同物业环境下管理的不同;掌握人与物品之间出入管理的不同。 7.熟悉停车场的管理规定并掌握停车场的收费职责和程序;了解电子停车场管理系统 8.了解消防队伍建设的标准;熟悉消防管理人员的职责;掌握消防管理规定;掌握消防安全检查的规定和内容;能够区分并熟悉不同类型物业的防火措施。 9.熟悉消防知识的培训制度;能够制定消防预案并且能够组织消防演习。 10.熟悉消防设施设备的管理和维护;理解不同灭火器的工作原理;理解根据不同的火灾类型使用不同的灭火器进行灭火;会区分火情;熟悉自动灭火系统和联动消防系统的工作原理和维护工作。 11.掌握火警处理的原则和报警的程序;了解火灾中各部门的职责;理解根据不同的火灾类型不同的处理程序和措施;掌握处理常见火灾的方法;了解面对大型火灾的工作程序。 12.掌握不同治安事件的处理原则和处理流程;理解常见的不同应急事件的不同处理办法。 | 54 |
平台学习 | 3.治安巡逻管理 5.安全监控以及安全防范系统 6.车辆管理介绍 | 3.熟悉各个岗位的工作职责以及他们之间的联系;明确治安巡逻对于整个物业安全的重要性。 5.理解技防系统的设施设备使用以及管理;掌握安全监控的工作要点;掌握安全防范系统异常情况的处理。 6.熟悉不同车辆管理人员的职责;掌握机动车辆管理的规定和出入管理的登记;掌握非机动车辆管理的规定和出入管理的登记 | 18 |
其他学习 | | | |
表3-12(12)物业环境管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 物业保洁管理(保洁管理概述,机构设置,了解及管理常用保洁器械及保洁剂,清洁工作程序,保洁工作分包,物业垃圾管理,公共场所卫生防疫管理,保洁管理方案); 物业绿化管理(物业环境绿化管理概述,日常绿化管理,物业环境绿化设计与营造,小区物业植物种植与养护技术,喷雾器操作和药品管理,绿化养护工作的分包与监督检查,绿化管理方案)。 | 能够按环境卫生要求管理物业区域,检查日常清洁卫生工作及绿化工作,会简单的绿化养护和园艺布置,能制定与物业实际相配套的保洁、绿化管理制度及管理方案,能够选择专业的保洁、绿化公司并制定相应的服务合同。 | 66 |
平台学习 | 物业环境管理概述; 物业环境保护管理。 | 通过学习使学生了解物业环境管理和环境保护的相关知识 | 6 |
其他学习 | | | |
表3-13(13)物业招投标管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 物业管理与招投标制度; 物业管理招投标概述; 物业管理招标的实施; 物业管理招标文件的编制; 物业管理投标的实施; 物业管理投标文件的编制; 物业管理的投标报价; 物业管理的开标、评标与定标; 信息技术在物业管理招投标中的应用。 | 通过学习使学生掌握招投标相关知识和法律法规、政策等内容; 能策划和组织物业管理招投标; 掌握招投标流程、招投标文件编制、合同签订、物业费用测算、物业管理方案的制定等相关内容; 了解信息技术在物业管理招投标中的应用。 | 72 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表3-14(14)物业设施设备管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 室内给水、室内排水、小区给排水及热水、饮水供应 建筑消防 供暖与燃气供应 建筑通风及防排烟、空气调节 建筑供配电系统、电梯、电气照明 建筑弱电系统 建筑防雷与安全用电。 | 掌握该课程的基本理论、基本方法、基本技能和实操规程。 | 66 |
平台学习 | 物业设备设施管理基础 建筑物智能化简介 | 掌握该课程的基本理论、基本方法、基本技能和实操规程。 | 6 |
其他学习 | | | |
3.公共选修课程
(1)公共选修课程的设置
表4 公共选修课程一览表
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 课时 |
1 | 中华优秀传统文化 | 主要教学内容:儒家、佛家、道家三家文化,古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法等。 要求:学习中华优秀传统文化,增强文化自信。 | 108 |
2 | 职业素养 | 主要教学内容:职业素养三大核心,职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能。 要求:通过学习提高学生的职业道德和职业意识,培养良好规范的职业行为习惯,培养掌握职业技能的思想。 |
3 | 健康教育 | 主要教学内容:树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以减少或消除影响健康的危险因素 要求:自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价。通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。 |
4 | 中国近现代史 | 主要教学内容:两次鸦片战争、新旧革命、抗日战争、解放战争、新中国建设时期。 要求:通过学习,深入了解中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、艰苦探索的历史;了解中国各族人民在中国共产党的领导下,进行伟大的艰苦的斗争,赢得民族独立和人民解放的历史;经过社会主义革命、建设和改革,把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。 |
(2)公共选修课程学习内容和学习要求
表4-1(1)中华优秀传统文化
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1.儒家、佛家、道家三家文化 2.古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法艺术。 | 1、系统掌握儒家、佛家、道家文化中心思想及其中先进思想 2、系统了解古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法艺术,提高艺术审美 3、增强文化自信 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表4-2(2)职业素养
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1职业素养三大核心 2职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能。 | 1、培养良好的职业道德,正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识 2、培养具备的专业知识和能力的意识 3、让正确的信念、良好的技能发挥作用就需要不断的练习、练习、再练习,直到成为习惯。 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表4-3(3)健康教育
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1.健康意识 2.不健康的行为生活方式 3.良好的行为生活方式 4.影响健康的危险因素 | 1. 自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素 2. 预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价 3. 通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表4-4(4)中国近现代史
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 两次鸦片战争 新旧革命 抗日战争 解放战争 新中国建设时期 | 1. 深入了解中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、艰苦探索的历史; 2. 了解中国各族人民在中国共产党的领导下,进行伟大的艰苦的斗争,赢得民族独立和人民解放的历史; 3. 经过社会主义革命、建设和改革,把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
4.专业选修课程
(1)专业选修课程设置
表5 专业选修课程一览表
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 课时 |
1 | 物业案场管理 | 主要教学内容:物业案场管理概述、服务礼仪、样板间管理、水吧服务、礼宾服务、车辆管理及引导、物业案场综合管理。 要求:通过学习使学生了解物业案场管理的相关知识;能够根据案场标准开展样板间、水吧、礼宾、车辆管理与服务工作和要求。能够按环境卫生要求管理物业区域,检查日常清洁卫生工作及绿化工作。 | 144 |
2 | 会议服务与管理 | 主要教学内容:会议概述;会议要素;会议准备;会议的程序;会议的主持;党政机关、企事业单位的会议;电子会议技术;会议文书;会议产业;会议服务人员相关服务礼仪。 要求:了解会议的发展历程,会议的类型与功能,会议的要素与程序,会议产业;掌握会议准备和会议程序的安排;熟练掌握常用会议文书的写作,从整体上提高会议服务与管理能力,学会区分有效和无效会议,进一步提高会议管理能力。 |
3 | 物业礼仪 | 主要教学内容:物业礼仪基本知识、仪容要求、仪表要求、仪态要求、语言要求、电话使用礼仪。 要求:掌握物业礼仪仪容、仪表、仪态基本要求并运用于物业工作,掌握物业工作中对言谈和电话使用过程中的礼仪要求并会运用。 |
4 | 建筑文化赏析 | 主要教学内容:欧洲建筑、亚洲建筑、美洲建筑、非洲建筑,中国古代建筑文化,中国近现代建筑文化。 要求:熟悉古今中外建筑的文化,理解各国建筑文化的内涵,会分辨建筑风格及来源,了解古今中外著名建筑师及其建筑设计。 |
5 | 推销与谈判技巧 | 主要教学内容:推销的基本知识、程序、方法等,顾客认知,谈判的基本知识、准备工作、开局与摸底、磋商方法。 要求:认知顾客,掌握顾客推销技巧,掌握客户管理方法,掌握谈判的流程、方法和技巧。 |
6 | 物业市场调查与预测 | 主要教学内容:市场调查程序、市场调查方案、调查内容、调查方法选取,设计调查问卷,整理、分析市场调查资料,市场发展趋势预测,市场调查报告。 要求:掌握市场调查的流程,掌握市场调查数据的分析方法,掌握调查报告的编制。 |
(2)专业选修课程学习内容和学习要求
表5-1(1)物业案场管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 物业案场管理概述 服务礼仪 物业案场综合管理 样板间管理 水吧服务 礼宾服务 车辆管理及引导 | 能够按环境卫生要求管理物业区域,检查日常清洁卫生工作及绿化工作。 能够根据案场标准开展样板间、水吧、礼宾、车辆管理与服务工作和要求。 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
5--2(2)会议服务与管理
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 会议概述 会议要素 会议准备 会议的程序 会议的主持 党政机关、企事业单位的会议 电子会议技术 会议文书 会议产业 会议服务人员相关服务礼仪 | 了解会议的发展历程,会议的类型与功能,会议的要素与程序,会议产业; 掌握会议准备和会议程序的安排; 熟练掌握常用会议文书的写作,从整体上提高会议服务与管理能力,学会区分有效和无效会议,进一步提高会议管理能力; 了解并掌握相关会服礼仪 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
表5-3(3)物业礼仪
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1. 物业礼仪基本知识;2.仪容要求;3.服饰、发式、修饰要求;4.站姿、走姿、坐姿要求;5.问好、交流语言、服务敬语、称呼、介绍要求;6.电话使用礼仪 | 1.掌握物业礼仪仪容、仪表、仪态基本要求并运用于物业工作 2.掌握物业工作中对言谈和电话使用过程中的礼仪要求并会运用。 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
5--4(4)建筑文化赏析
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1.欧洲建筑:上古建筑、中世纪建筑、文艺复兴时期建筑 2.亚洲建筑:宗教建筑、墓葬建筑、宫廷建筑 3.美洲建筑:墓葬建筑、近现代建筑 4.非洲建筑:金字塔 5.中国古代建筑文化 6.近现代建筑文化及著名建筑设计师 | 1.熟悉古今中外建筑的文化、差异以及差异原因 2.理解中外建筑文化的内涵 3.会分辨建筑风格及来源 4.了解古今中外著名建筑师及其建筑设计 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1.推销的基本知识 2.推销的程序、方法等 3.顾客认知 4.谈判的基本知识 5.谈判准备工作 6.谈判开局与摸底 7.磋商方法。 | 1.认知顾客,掌握顾客推销技巧 2.掌握客户管理方法 3.掌握谈判的流程、方法 4.会应用谈判技巧开展一项商务谈判 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
5--5(5)谈判技巧
5--6(6)物业市场调查与预测
项目 | 主要学习内容 | 学习要求 | 学习课时 |
集中面授 | 1. 市场调查程序 2. 市场调查方案、调查内容 3. 调查方法选取 4. 设计调查问卷 5. 整理、分析市场调查资料 6. 市场调查报告编制。 | 1. 掌握市场调查的流程 2. 掌握市场调查数据的分析方法 3. 掌握调查报告的编制。 | 36 |
平台学习 | | | |
其他学习 | | | |
5.实习实训
实习实训是专业教学的主要内容,含校内外实训、认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种内容。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准,严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求,组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。
通过实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合作精神和能力,积极应对困难和挫折的能力,对环境的适应能力,较强的自主学习能力等职业核心能力。培养同学们运用本专业主要设备的操作能力,熟悉本专业典型工作任务的工作流程和工作规范,理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度,培养良好的从事本专业工作的基本职业态度和职业素养,认同企业和行业的相关文化,在工作中具有一定的创新意识和创新能力等专业能力。
(1)认知实习
认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分,是本专业基础知识学习和专业核心知识学习之间的连接和实践环节。
表6 认知实习内容与要求一览表
项目 | 认知实习的内容 | 认知实习的要求 | 课时 |
认知实习 | 包括这样的内容。 1、工作岗位的一般要求; 2、工作环境的基本条件; 3、目前在岗位工作的人们对职业岗位的认识和理解; 4、企业或公司对员工的基本要求。 | 认知实习是对书本知识的巩固加深。需要到工作岗位的环境去参观,去了解今后将要工作(实习)的环境,增加对将要从事的职业岗位的初级认识,只有学员积极参加认知实习,对未来工作岗位、工作内容有了初步的认识,才能有针对性的继续学习。 | 1周 |
(2)综合实训
学生在实训基地分别进行物业招投标管理实训、物业智能化管理实训、物业工程实训、物业管理综合实训等综合实训,学生参与物业管理具体工作过程,全面学习招投标、智能化管理、工程管理、环境管理、安全管理、秩序维护、客户服务等具体工作过程及相关规程,同时熟练掌握物业设施设备、智能化管理系统安全操作规程。
表7 综合实训内容与要求一览表
项目 | 综合实训的内容 | 综合实训的要求 | 课时 |
物业招投标管理实训 | 项目一 项目选择策划模块 项目二 招投标模块 项目三 物业服务合同模块 | 熟悉招投标程序,熟悉招标书和投标书的内容、结构以及要点,掌握招投标书的编制方法。能够制作答辩PPT,按照要求准备答辩资料,参加开标大会,并能够流畅的阐述标书的主要内容,回答评委的提问。会进行物业费的测算。了解投标可行性分析及投标方案制定,合同的签订实施管理。 | 72 |
物业管理综合实训 | 项目一 物业客户服务岗位 一 入住服务 二 客户接待服务及投诉处理 三 物业管理常用文书书写 四 物业档案管理 五 物业服务费用收取 项目二 房屋及其设施设备维护管理岗位 一 简单识别建筑施工图 二 房屋日常养护与维修 三 房屋装修管理 四 房屋水暖设备养护与维修 五 房屋电气设备养护与维修 项目三 物业区域环境管理岗位 一 环境安全管理 二 物业区域消防管理 三 物业区域车辆管理 四 物业区域环境卫生管理 五 物业区域绿化管理 | 1. 掌握客户服务岗位岗位标准,能够在根据岗位要求完成任务 2. 掌握房屋及其设施设备维护岗位岗位标准,能够在根据岗位要求完成任务 3. 掌握物业区域环境管理岗位岗位标准,能够在根据岗位要求完成任务 | 72 |
物业工程实训 | 1通风管道及设备; 2高层建筑的防烟排烟; 3通风与防排烟系统的管理与维护。 4空调系统的组成; 5常用的空气调节设备; 6空气处理设备。 7建筑低压配电系统的配电方式; 8变配电室; 9建筑供配电系统的管理与维护。 10电梯的使用和管理 11电梯的维修、维护保养 12自动扶梯 13楼宇能耗分布; 14楼宇节能方式。 | 1、识别给排数设备的能力 2、给排水设备的运行管理能力 3、给排水设备的维护管理能力 4、识别消防设备的能力 5、消防设备的运行管理能力 6、消防设备的维护管理能力 7、识别室内供暖设备的能力 8、室内供暖设备的运行管理能力 9、室内供暖设备的维护管理能力 实训要求 10、识别燃气设备的能力 11、燃气设备的运行管理能力 12、燃气设备的维护管理能力 实训要求 13、识别建筑通风与空气调节系统的能力 14、建筑通风与空气调节系统的运行管理能力 15、建筑通风与空气调节系统的维护管理能力 16、识别建筑供配电系统与照明系统的能力 17、建筑建筑供配电系统与照明系统的运行管理能力 18、建筑供配电系统与照明系统的维护管理能力 | 72 |
物业智能化实训 | 1.智能物业管理系统教学平台基础 2.房屋智能化管理 3.客户智能化服务 4.设施设备智能化管理 5.物业环境、安全智能化管理 6.行政智能化管理 7.社区商务智能化管理 | 1掌握智能物业管理系统教学平台基本组成模块、基本操作、使用管理; 2掌握房产管理、租赁管理、业户管理、客户入住、二装管理工作流程及内容; 3掌握业户服务、收费管理、报修管理、满意度调查工作流程及内容; 4掌握设施设备运行、维保及档案管理、设施设备巡检、设施设备管理统计、能耗管理工作流程及内容; 5掌握保安消防管理、保洁绿化管理、停车场管理、收入、支出管理及统计分析报表编制工作流程及内容; 6掌握办公管理、决策支持系统、短信网关、系统管理、人力资源管理、品质管理、财务管理工作流程及内容; 7掌握资产管理、合同管理、采购、库存管理、广告租赁管理、社区周边信息管理、社区电商管理、上门服务管理工作流程及内容。 | 72 |
(3)顶岗实习
顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。要认真落实教育部、财政部关于《物业管理专业顶岗实习标准》《职业学校学生实习管理办法》和《职业学校学生实习管理规定》的有关要求,保证顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替,多学期、分阶段安排学生实习。
表8 顶岗实习内容与要求一览表
项目 | 顶岗实习的内容 | 顶岗实习的要求 | 课时 |
顶岗实习 | 1.了解实习单位概况(企业文化、企业管理制度、企业生产设备,软件应用等); 2.了解企业工作岗位设置; 3.了解企业工作岗位工作职责; 4.了解工作岗位工作规程 | 严格执行学校顶岗实习管理制度;在校企双方协商的基础上由学校制订实习计划; 学校、实习企业和学生本人或家长应当签订书面协议;学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教育,学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险;实习企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境;学校和实习企业应当建立严格的实习生考勤制度,由实习企业按照员工管理要求记录到岗情况;学校要充分运用现代信息技术手段,适时做好实习过程记录。顶岗实习信息平台应记录实习生每日考勤、工作岗位、工作内容、教师指导等事项;顶岗实习结束时, 学生应提交顶岗实习总结,企业指导教师和实习企业应出具顶岗实习鉴定表,对学生实习情况进行综合评定。及时收集、整理和评阅学生实习记录、企业实习鉴定表和学生实习总结。 | 20周 |
6.其它课程
表9 其它课程说明表
序号 | 课程内容 | 学习要求 | 学分 |
1 | 入学教育 | 入学教育主要是通过专业介绍、优秀学长事迹介绍等激发学生专业学习热情,初步培养敬业精神。 | 1 |
2 | 军事训练 | 军事教学环节,采取多种军事训练方式,掌握基本的军事技能,培养学生吃苦耐劳、爱国、友善、诚实的品质 | 1 |
3 | 毕业教育 | 毕业教育是一个 不断进行的动态过程。一般我们通常把毕业前1年作为毕业教育的重点时期。主要通过开设《就业指导》等课程,全面介绍就业形势和就业政策,进行道德、纪律等方面的系统指导和教育;安排毕业生大会;请优秀毕业生做报告、讲座,介绍他们的成才之路,对毕业生思想进行有益的启迪;请企业领导作报告,介绍企业对毕业生的基本要求;请政府有关人员或专家介绍国内外就业情况,分析有关专业知识特点,讲解相关行业概况、发展潜力和对从业人员的要求等;举行就业模拟试验、择业面试技巧、修饰仪表仪容以及填写有关表格的讲座等;对毕业生就业进行指导和咨询服务。教育毕业生进一步树立正确的人生观、价值观、择业观,培养良好的职业道德。 | 1 |
(三)课程体系结构
课程体系是指同本专业不同课程门类按照门类顺序排列,是教学内容和进程的总和,课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。课程体系是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托。
图1 专业课程体系结构图
六、教学进程总体安排
(一)学时安排基本要求
根据学生的认知特点和成长规律,三年制高职每学年教学时间不少于40周,三年总学时数不少于2500(其中集中面授时间每学年不少于400学时),顶岗实习一般按每周30学时计算;学分与学时的换算。一般16-18学时计为1个学分,三年制高职总学分一般不少于140学分,军训、入学教育、社会实践、毕业毕业论文等,以1周为1学分。
高等职业院校公共基础课程学时一般占总学时的1/4。必须保证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。高职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%。实践教学时间不少于一半。
高等职业学校学生顶岗实习一般为6个月,学校可根据实际情况,采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施,行业企业认知实习应安排在第一学年。
教学进程总体安排,是便于专业人才培养方案的实施,学校采用的在时间、空间、资源利用等维度上对设置的课程及递进关系给予的科学合理安排。教学进程的总体安排方便专业按计划实施,师生共同遵守教学规律与秩序。在教学进程表编排时既要遵循学生认知规律,循序渐进,由浅入深地安排课程的进度,还要考虑教学资源的合理利用,提高实训室和实习资源的利用效率。学时安排,依据《指导意见》和《专业教学标准》的要求确定。
(二)现代物业管理专业教学环节分配表
表10 专业教学环节一览表
教学 活动 学期 | 入学 教育 | 军训 | 公益 劳动 | 社会 实践 | 见习 实习 | 综合 实训 | 顶岗 实习 | 毕业 教育 | 理论教 学周数 | 学期 教学 总周数 | 备注 |
一 | 1 | 1 | | | 1 | | | | 17 | 20 | |
二 | | | 1 | | | 2 | | | 17 | 20 | |
三 | | | | 1 | | 2 | | | 17 | 20 | |
四 | | | | | | 3 | | | 17 | 20 | |
五 | | | | | | 3 | | | 17 | 20 | |
六 | | | | | | | 19 | 1 | | 20 | |
(三)专业教学计划明细表
表11 专业教学计划一览表
课程 类别 | 课程名称 | 总学时 | 其实践学时 | 学分 | 集中面授学习学时 | 平台自主学习学时 | 其它学时 | 学期 | 备注 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
公 共 基 础 课 | 思想道德修养与法律基础 | 60 | 16 | 3 | | 60 | | √ | | | | | | |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 72 | 14 | 4 | | 72 | | | √ | | | | | |
形势与政策 | 60 | 20 | 4 | | 60 | | √ | √ | √ | √ | | | |
军事理论* | 30 | 0 | 2 | | 30 | | √ | | | | | | |
心理健康与教育* | 30 | 6 | 2 | | 30 | | | √ | | | | | |
大学生安全教育 | 12 | 4 | 1 | | 12 | | √ | | | | | | |
大学英语* | 96 | 38 | 6 | 38 | 58 | | √ | √ | | | | | |
计算机基础 | 30 | 30 | 2 | 30 | | | √ | | | | | | |
体育 | 102 | 96 | 6 | 96 | 6 | | √ | √ | √ | | | | |
高等数学 | 66 | 33 | 4 | | 66 | | √ | √ | | | | | |
应用文写作 | 36 | 18 | 2 | | 36 | | | √ | | | | | |
职业生涯规划 | 18 | 9 | 1 | | 18 | | | √ | | | | | |
职业生涯发展与职业指导* | 18 | 9 | 1 | | 18 | | | √ | | | | | |
创业基础* | 21 | 11 | 1 | | 21 | | | | | √ | | | |
就业指导 | 16 | 8 | 1 | | 16 | | | | | | √ | | |
小计 | 667 | 312 | 40 | 164 | 503 | | 267 | 297 | 51 | 36 | 16 | | |
专业课 | 专 业 基 础 课 | 物业管理概论 | 60 | 12 | 4 | 42 | 18 | | √ | | | | | | |
房地产开发与经营管理* | 36 | 16 | 2 | 28 | 8 | | | √ | | | | | |
管理学 | 36 | 18 | 2 | 32 | 4 | | | √ | | | | | |
人际关系学* | 36 | 18 | 2 | 32 | 4 | | | √ | | | | | |
建筑概论* | 36 | 16 | 2 | 36 | | | | | √ | | | | |
小计 | 204 | 80 | 12 | 170 | 34 | 0 | 60 | 108 | 36 | 0 | 0 | 0 | |
专 业 核 心 课 程 | 物业经营管理 | 36 | 12 | 2 | 26 | 10 | | | | √ | | | | |
物业管理法律 法规 | 72 | 24 | 4 | 56 | 16 | | | | √ | | | | |
物业管理实务 | 72 | 36 | 4 | 54 | 18 | | | | √ | | | | |
物业营销管理 | 36 | 22 | 2 | 20 | 16 | | | | √ | | | | |
物业智能化管理 | 36 | 6 | 2 | 26 | 10 | | | | | √ | | | |
秩序维护与安全 管理 | 72 | 24 | 4 | 54 | 18 | | | | | √ | | | |
物业环境管理 | 72 | 36 | 4 | 66 | 6 | | | | | √ | | | |
物业招投标管理 | 72 | 24 | 4 | 72 | | | | | | √ | | | |
物业设施设备 管理 | 72 | 24 | 4 | 66 | 6 | | | | | √ | | | |
小计 | 540 | 208 | 30 | 440 | 100 | 0 | 0 | 0 | 216 | 324 | 0 | 0 | |
选修课 | 公共选修课 | 中华优秀传统文化 | 108 | 54 | 6 | 108 | | | | | √ | √ | √ | | |
职业素养 | | | | |
健康教育 | | | | |
中国近 现代史 | | | | |
专业选修课 | 会议服务与 管理 | 144 | 72 | 8 | 144 | | | | | √ | √ | √ | | |
物业案场 管理 | | | | |
物业礼仪 | | | | |
建筑文化 赏析 | | | | |
谈判技巧 | | | | |
物业市场调查与预测 | | | | |
小计 | 252 | 126 | 14 | 252 | 0 | 0 | 0 | 0 | 72 | 72 | 108 | 0 | |
专业认知实习 | 30 | 30 | 2 | | | 30 | √ | | | | | | |
综合实训 | 物业招投标管理 实训 | 72 | 72 | 4 | 36 | | 36 | | | | | √ | | |
物业管理综合 实训 | 72 | 72 | 4 | 36 | | 36 | | | | | √ | | |
物业工程实训 | 72 | 72 | 4 | 36 | | 36 | | | | | √ | | |
物业智能化管理 实训 | 72 | 72 | 4 | 66 | | 6 | | | | | √ | | |
顶岗实习 | 600 | 600 | 40 | | | 600 | | | | | | √ | |
| 小计 | 918 | 918 | 58 | 174 | 0 | 744 | 30 | 0 | 0 | 0 | 288 | 600 | |
合 计 | 2581 | 1644 | 154 | 1200 | 637 | 744 | 357 | 405 | 375 | 432 | 412 | 600 | |
说明:(1)“√”表示建议相应课程开设的学期。
(2)本表不含入学教育与军训、劳动养成教育、社会实践、公益劳动、毕业教育等教学安排,学校可根据实际情况灵活设置。(每周1学分)
(四)教学课时结构分析表
表12 教学课时结构一览表
类别 | 总学时 | 占% | 课程类别 | 学时数 | 占% | 备注 |
理 论 学 时 | 937 | 36.90% | 公共基础课 | 355 | 37.89 | |
专业(技能)课 | 专业基础课 | 124 | 13.23 | |
专业核心课 | 332 | 35.43 | |
公共基础选修课 | 54 | 5.76 | |
专业选修课 | 72 | 7.68 | |
小计 | 937 | 100 | |
实 训 实 习 学 时 | 1644 | 64.75 | 公共基础课 | 312 | 18.98 | |
专业(技能)课 | 专业基础课 | 80 | 4.87 | |
专业核心课 | 208 | 12.65 | |
公共基础选修课 | 54 | 3.28 | |
专业选修课 | 72 | 4.38 | |
见习实习 | 30 | 1.82 | |
综合实训 | 288 | 17.52 | |
顶岗实习 | 600 | 36.50 | |
小计 | 1644 | 100 | |
合计 | 2581 | 100 | | 2581 | 100 | |
说明:在上表中未加军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课课时。
(五)本专业学时实际安排说明
1.学年教学时间实际安排,第一学期周24学时,第二学期周23学时,第三学期周21学时,第四学期周24学时;第五学期周23学时,第六学期顶岗实习20周。三年总共为2575学时,(顶岗实习按每周30学时19周计算,毕业教育一周计算,合计570+30=600学时)
2.学分与学时的换算。18学时计为1个学分,总学分154学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计(或毕业论文、毕业教育)等,以1周为1学分。
3.公共基础课程667学时占总学时的(26%)。选修课252课时占教学时数占总学时的10%。
4.考虑的职业教育+互联网的需求,考虑本专业课程从扩招生学情出发,满足学生线上线下、自主学习的需求。
4.顶岗实习时间为6个月(主要为在岗实习)。
七、实施保障
实施保障包括师资队伍保障、教学设施保障、教学资源保障和质量保障等四大保障措施与机制。应满足培养目标、人才规格的要求,应该满足教学安排的需要,应该满足学生的多样学习需求,应该积极吸收行业企业参与。
实施保障要继续完善政策措施,调动教育教学过程中涉及人员、资源的充分投入,在教书育人、管理育人、服务育人等多方协同,形成全育人新格局,促进全员、全过程、全方位的“三全”育人机制的落实,为持续提高人才培养质量提供了政策引导和制度保障。
(一)师资队伍
高素质的师资队伍是本专业人才培养质量的基本保障。本专业要建立一支学养深厚、人文精神丰富、具有家国情怀的师资队伍。每位教师要通过自己的人品、学养、技能、胸襟、气质等潜移默化地影响学生。本专业要组建由学校教师与行业企业专家组成的专门教学团队。
表13 本专业教学团队一览表
教师 结构 | 教师选用标准 | 姓名 | 专业技术职务及所在单位 (本院教师填写所在系部) |
本院教师 | 高校教师资格证,丰富教学经验 | 董岩岩 | 经济管理系 讲师 |
王园萍 | 经济管理系 助理讲师 |
武红梅 | 经济管理系 助理讲师 |
杜薇 | 经济管理系 讲师 |
李文洁 | 经济管理系 讲师 |
任俊敏 | 经济管理系 教授 |
为扩招学生集中面授课程的教师必须师德高尚、有责任心。加快建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,积极推动教师教育理念、教学观念、教学内容、教学方法、教学评价的变革,不断增强化解问题的能力。
教师要为人师表、潜心育人,为区域经济发展进步作出更大贡献。教师要围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为党育人、为国育才,以德施教、立德树人,刻苦钻研、教学相长,尊重宽容、严爱相济,做党和人民满意的“四有”好老师。
(二)教学设施保障
教学设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。本专业配备校内实训室和建立的校外实训基地。
1.校内实训室
校内实训室是实训教学场所,是实训教学的基本保障,是职业教育最重要的教学平台,是配合理论教学而设置的为锻炼学生动手实践能力、培养学生职业素养而提供的基本硬件,包括实训场所、实训现场环境、设备器材、实训教学指导人员、实训教学方案、实训指导文件等。所有实训都是在可控制的状态下,按照人才培养规律和培养目标,对学生进行职业技能训练的过程。
实训室建设要求实训环境仿真,实训过程真实,实训技术先进,实训项目具有典型性,实训内容更加综合,实训基地管理规范。
物业管理专业实训室正在建中,将建成物业智能化管理实训室用于智能化管理课程以及智能化综合实训课程。
2.校内信息化条件
(1)网络条件:OA办公系统、学校官网
(2)学生信息化学习条件:微信群、系部公众号
3.校外实践基地
校外实践基地是指本专业与相关企业合作建立,由企业提供实训场所和实训资源,具有一定规模且相对稳定,能够提供学生直接参加校外生产和实际工作的重要训练场所。是本专业人才培养和教学体系的重要组成部分,是体现职业教育应用型人才双主体培育特色的不可缺少的教学环节,学生通过校外顶岗实习,巩固所学理论知识,训练职业技能,全面提高综合素质,为就业搭建平台。
表16 已经合作建设的校外实训基地明细表
序号 | 实训基地名称 | 合作单位(企业)名称 | 单位所在地 | 可顶岗实习工位数 | 主要实习內容 |
1 | 山西滨汾物业集团有限公司实训基地 | 山西滨汾物业集团有限公司 | 山西省太原市 | 20 | 设施设备运维管理、保洁绿化管理、客服管家等 |
2 | 碧桂园实训基地 | 碧桂园服务控股有限公司 | 山西省太原市 | 10 | 物业客户服务、环境管理、安全管理、物业管家等 |
(三)教学资源保障
本专业教学资源应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
1.教材选用要求
优选国家规划教材,近三年校企合作编写的校本教材。
2.多媒体教学资源
在保证全日制普通学历教育基本属性的基础上,提倡翻转课堂、理实一体化、线上线下混合教学等模式,满足不同类型生源的学习需求。因此,本专业必须准备充足的教学资源。
表17 本专业教学资源一览表
课程名称 | 资源名称 | 资源数量 | 资源来源(自己制作、 购买、网络共享) |
房地产开发与经营 管理 | 《房地产管理》慕课,《房地产开发与经营管理课件》《商业房地产开发与经营团队建设》,房地产开发与经营视频,房地产开发与经营案例 | 若干 | 网络共享、购买、自己制作,自己整合修改 |
人际关系学 | 《人际关系与沟通》,人际关系测试,人际关系案例分析,《人际关系学课件》,网易公开课 | 若干 | 网络共享、购买、自己整合修改 |
物业管理法律法规 | 《房地产政策与法规》慕课,《物业法律法规课件》《物业法律法规培训》,物业法律法规案例 | 若干 | 网络共享、购买、自己整合修改 |
秩序维护与安全管理 | 《物业安全管理培训》,《物业突发事件处理》《物业消防安全管理培训》《物业车辆管理》,火灾视频,车辆交通事故视频,小区治安案件视频,物业安全案例分析 | 若干 | 网络共享、购买、自己整合修改 |
物业服务营销管理 | PPT | 1 | 自己制作 |
物业环境管理 | PPT、图片 | 2 | 自己制作、网络共享 |
物业招投标管理 | PPT | 1 | 网络共享 |
物业经营管理 | PPT | 1 | 网络共享 |
物业管理概论 | PPT | 1 | 自己制作 |
物业管理实务 | PPT、图片 | 2 | 自己制作、网络共享 |
物业案场管理 | PPT | 1 | 网络共享 |
物业设备设施管理 | PPT | 1 | 网络共享 |
(四)教学改革
教师要依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学模式、方式、方法,以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学模式、方法和策略。
1.教学模式改革
针对扩招生源特点,本专业课程教学组织方式和学习方式主要采取以下模式:
(1) 以在校脱产学习为主的教学模式。应往届高中毕业生、中职毕业生等非在岗学生按可采用该模式,在校学习和生活,不单独编班,按全日制在校生模式组织教学,统一管理。
(2)“线上和线下结合的教学模式”。对选择该模式的学生单独编班,按培养方案中规定的课程,依托学校网络课程中心或平台的课程进行线上学习与辅导,同时利用节假日或工休进行线下理论教学和技能集训,线下集中授课和集训时数不得少于培养方案规定时数。
(3)“校企协同育人—送教上门教学模式”。深化校企合作,推行校企资源共享、过程共管、人才共育,与合作企业共同为选择该模式的企业在职学生上门集中授课或组织技能训练,根据岗位编班分组,授课时间与企业共同协商,集中教学时数按培养方案规定时数,确保理论教学和实践环节的系统性和完整性。
2. 教学方式和方法改革
根据本专业特点要积极普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,以提高教育教学效果。
表18 教学方式和方法一览表
学习模块 | 教学方式 | 教学方法 |
实践和活动模块 | 项目教学、案例教学、情境教学、翻转教学 | 启发式、探究式、讨论式、参与式、参观教学法、练习法 |
专业技能课程 | 项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学、翻转教学 | 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、探究法 |
文化基础课程 | 案例教学、情境教学 | 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、探究法 |
3.教学评价改革
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,这里的教学评价主指对学员学习态度、学习行为和学习效果的评价。
对学生的学业考核评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,即教师的评价、学生的相互评价与自我评价相结合,校内评价与校外评价(学员单位评价)的结合,职业技能鉴定与学业考核结合,过程评价和结果评价结合。过程性评价应以学习态度、完成作业情况、学习效果等多方面对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评;结果性评价要从学生知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等方面进行评价。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注在实践中应用知识与解决实际问题的能力水平。重视规范操作、安全文明生产的职业素养的形成,以及节约能源、节约原材料与爱护设备工具、保护环境等意识和观念的树立。
评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,评价方式可以采用观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价方式。要加强对教学过程的质量监控。
1)分类课程考核评价(结合课程的考核评价方式)
表19 本专业分类课程考核评价表
课程 | 集中面授 | 平台学习 | 其它学习 |
% | 出勤 | 作业 | 考试 | % | 学习时间 | 完成作业 | 考试 | % | 学习时间 | 完成作业 | 考试 |
文化基础课 | 思政课 | | | | | | | | | | | | |
体育、军事 | | | | | | | | | | | | |
语文、数学 | | | | | | | | | | | | |
英语 | | | | | | | | | | | | |
公共选修课 | | | | | | | | | | | | |
专业 (技能)课 | 专业基础课 | | | | | | | | | | | | |
专业核心课 | | | | | | | | | | | | |
专业选修课 | | | | | | | | | | | | |
见习实习 | 学员自评20% | 指导教师评价30% | 企业导师评价50% |
出勤 | | 见习成果 | | 见习表现 | | 见习总结 | | 见习纪律 | | 工作成果 | |
综合实训 | 学员自评20% | 小组互评30% | 指导教师评价50% |
出勤 | | 实训成果 | | 实训表现 | | 实训成果 | | 实训表现 | | 实训报告 | |
顶岗 实习 | 学员自评10% | 指导教师评价30% | 企业导师评价60% |
出勤 | | 实习成果 | | 实习表现 | | 实习报告 | | 适应环境 | | 工作能力 | |
2)评价标准说明
(1)文化基础课、专业(技能)课集中面授评价说明
文化基础课、专业(技能)课集中面授评价说明
*出勤:学生出勤是保证学习效果的首要前提,对学生的出勤采取严格制度,以保证学习效果。以每次上课点名为依据,无故旷课五次及以上者,本课程出勤分数零分计;事假病假缺课一次扣0.5分,最高扣10分。
*作业:按时保证质量自主独立完成每次布置的课后作业。总分(10分)
*考试:按照集团及系部人才培养方案规定的考核方式组织考核。总分(20分)
文化基础课、专业(技能)课平台学习评价说明
*出勤:学生出勤是保证学习效果的首要前提,对学生的出勤采取严格制度,以保证学习效果。以每次上课软件签到或平台学习考勤记录为依据,无故旷课五次及以上者,本课程出勤分数零分计;事假病假缺课一次扣1分,最高扣20分。
*作业:按时保证质量自主独立完成每次布置的课后作业。(10分)
*考试:按照集团及系部人才培养方案规定的考核方式组织考核。(10分)
文化基础课、专业(技能)课其它学习评价说明
*出勤:学生出勤是保证学习效果的首要前提,对学生的出勤采取严格制度,以保证学习效果。以每次上课软件签到为依据,无故旷课五次及以上者,本课程出勤分数零分计;事假病假缺课一次扣0.5分,最高扣10分。(10分)
*作业:按时保证质量自主独立完成每次布置的课后作业。(5分)
*考试:按照集团及系部人才培养方案规定的考核方式组织考核。(5分)
(2)见习实习评价说明
见习实习学员自评说明
*出勤:学生出勤是保证学习效果的首要前提,对学生的出勤采取严格制度,以保证学习效果。以每次上课软件签到为依据,无故旷课五次及以上者,本课程出勤分数零分计;事假病假缺课一次扣0.5分,最高扣10分。(10分)
*见习成果:全面完成(较好完成,一般完成,不能完成)各项实习任务,见习效果好(较好,一般,较差),动手操作能力强(较强,一般,较差),技能考核优秀(良好,一般,较差)。满分10分,根据完成效果依次减分。
见习实习指导教师评价说明
*见习表现:见习期间能够按照见习指导老师的要求完成见习任务,遵守见习规定,诚实守信,团结协作,善长沟通,表达清晰,富有创新思维,遵守营销职业道德规范。能独立或协助团队完成各项任务。爱岗敬业,虚心学习,刻苦耐劳,勇于进取。获得见习指导老师的好评,(中评或差评)满分10分。
*见习总结:见习总结内容真实(不真实),具体,论述完整,基本概念应用正确,主题突出(不突出),见习收获大,体会深刻,在本专业知识领域有(没有)见解和独创性,具有现实指导意义。满分20分,根据见习报告内容评价。
见习实习企业导师评价说明
*见习纪律:见习期间能够遵守见习纪律,不无故缺席,遵守见习单位操作规程,严格按照集团和见习单位要求完成见习任务。满分20分。
*工作成果:见习期间能够顺利完成(较好完成,一般完成,较差完成)见习任务,取得见习指导老师好评(良好,一般,较差),每一个见习阶段都能很好完成(较好完成,一般完成,较差完成)各项阶段性见习内容和任务。满分30分。
(3)综合实训评价说明
综合实训学员自评说明
*出勤:学生出勤是保证学习效果的首要前提,对学生的出勤采取严格制度,以保证学习效果。以每次上课软件签到为依据,无故旷课五次及以上者,本课程出勤分数零分计;事假病假缺课一次扣0.5分,最高扣10分。(10分)
*实训成果:全面完成(较好完成,一般完成,不能完成)各项实习任务,见习效果好(较好,一般,较差),动手操作能力强(较强,一般,较差),技能考核优秀(良好,一般,较差)。满分10分,根据完成效果依次减分。
综合实训小组互评说明
*实训表现:诚实守信,团结协作,善长沟通,表达清晰,富有创新思维,遵守营销职业道德规范。能独立或协助团队完成各项任务。(5分)爱岗敬业,虚心学习,刻苦耐劳,勇于进取。主要是学习态度,出勤情况。(5分)
*实训成果:全面完成(较好完成,一般完成,不能完成)各项实习任务,见习效果好(较好,一般,较差),动手操作能力强(较强,一般,较差),技能考核优秀(良好,一般,较差)。满分10分,根据完成效果依次减分。
实训指导教师评价说明
*实训表现:诚实守信,团结协作,善长沟通,表达清晰,富有创新思维, 遵守营销职业道德规范。能独立或协助团队完成各项任务。(10分)爱岗敬业,虚心学习,刻苦耐劳,勇于进取。主要是学习态度,出勤情况。(10分)
*实训报告:实训报告内容真实(不真实),具体,论述完整,基本概念应用正确,主题突出(不突出),实训收获大,体会深刻,在本专业知识领域有(没有)见解和独创性,具有现实指导意义。满分30分,根据见习报告内容评价。
(4)顶岗实习的评价说明
顶岗实习学员自评说明
*出勤:学生出勤是保证学习效果的首要前提,对学生的出勤采取严格制度,以保证学习效果。以每次上课软件签到为依据,无故旷课五次及以上者,本课程出勤分数零分计;事假病假缺课一次扣0.5分,最高扣5分。
*实习成果:全面完成(较好完成,一般完成,不能完成)各项实习任务,见习效果好(较好,一般,较差),动手操作能力强(较强,一般,较差),技能考核优秀(良好,一般,较差)。满分5分,根据完成效果依次减分。
顶岗实习指导教师评价说明
*实习表现:诚实守信,团结协作,善长沟通,表达清晰,富有创新思维, 遵守营销职业道德规范。能独立或协助团队完成各项任务。(10分)爱岗敬业,虚心学习,刻苦耐劳,勇于进取。主要是学习态度,出勤情况。(10分)
*实习报告:顶岗实习总结内容真实(不真实),具体,论述完整,基本概念应用正确,主题突出(不突出),实习收获大,体会深刻,在本专业知识领域有(没有)见解和独创性,具有现实指导意义。满分20分,根据见习报告内容评价。
实训企业导师评价说明
*适应环境:能够很快适应环境,诚实守信,团结协作,善长沟通,表达清晰,富有创新思维,遵守营销职业道德规范。能独立或协助团队完成各项任务。(20分)
*工作能力:爱岗敬业,虚心学习,刻苦耐劳,勇于进取。学习态度端正,严守纪律,操作流程能够全面完成。(40分)
(五)教育教学质量保障措施
1.集团领导要高度重视,成立专门机构
集团要把面向高职扩招学生的教育教学工作作为学校“一把手”工程,落实主体责任,明确了学校党委书记、校长是第一责任人,成立了负责高职扩招学生的专门机构,明确了责任人,各班级选派了责任心强的教师担任班主任。
2.认真进行学情分析,进行针对性管理
针对社会生源在生活背景、从业经历、学习基础、年龄阶段、认知特点、发展需要等方面存在较大差异,入学接受高等职业教育对学校的教育教学、管理模式提出了新的挑战和要求。集团通过问卷调查、座谈、访谈等形式,对本专业学生学业水平、技术技能基础、信息技术应用能力、学习目的和心理预期、对联合培养企业(学校)的条件要求等方面情况充分调研,深入分析生源学习基础、认知特点、个性需求等,为本专业人才培养方案的制定,专业教学和管理有效实施奠定了基础。要通过多种途径随时了解社会生源学情,持续优化教育教学内容,改进教育教学管理,提高人才培养质量
加强管理制度建设,规范教学管理
集团依据制定完善了针对专门制度,以保证专业教育教学管理规范,保证专业人才培养质量不断提高。
《十大澳门信誉网赌排名社会生源办公室职责》
《十大澳门信誉网赌排名社会生源班主任工作职责
十大澳门信誉网赌排名学员手册》
《十大澳门信誉网赌排名社会生源入学注册制度》
《十大澳门信誉网赌排名社会生源学籍管理制度》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员学业评价办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员顶岗实习管理办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员学业成绩管理办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员日常教学检查制度》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员任课教师教学工作规 范》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员教学事故认定和管理办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员学生评教管理办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员教学质量信息反馈收集管理办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员兼职、兼课教师聘任管理办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员学分认定与转换办法
十大澳门信誉网赌排名社会人员免修相应课程或模块管理办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员国家奖助学金管理办法》
《十大澳门信誉网赌排名社会人员学费减免管理办法》
4.成立物业管理专业建设指导委员会
针对社会人员学情,优化了由3人组成物业管理专业建设指导委员会。专业建设委员会由本专业专业带头人,本专业学术水平和教学管理经验丰富的教师,教学管理人员及其具有相当业务水平和丰富工作经验的行业和企业专家,有关教科研专家,毕业生代表等组成。
专业建设指导委员会职责主要是组织本专业专业建设,制定和修订专业教学计划,编制专业课程标准,课程标准调整,课程监督提出指导性意见和建议;为本专业的师资队伍建设提出指导意见,指导提升实习实训指导教师的教育教学技能,为本专业双师队伍的培养提出指导意见和建议,研究本专业人才培养中突出问题,并探讨制定解决方案,评价教学质量等。
5.发挥教学督导的作用
学校层面成立社会人员教学质量督导组,督导组是在校长直接领导下,具有独立工作职能的机构。他们通过有针对性的对管社会人员教学与管理进行专项检查,深入调查办学点、班级,检查教学、管理等方面的情况,然后为学校的社会人员教学与管理提出意见和建议,对督导的对象进行指导,提供整改建议。
6.后勤服务保障
1)十大澳门信誉网赌排名社会人员集中学习期间饮食服务保障
2)十大澳门信誉网赌排名社会人员集中学习期间住宿舍保障
3)十大澳门信誉网赌排名社会人员集中学习期间安全保障
7.专业教学诊断与改进工作
八、毕业要求
本专业毕业要求,学生毕业时所应具有的素质、知识、能力达成度检验的标准。应有明确的毕业要求。毕业要求要依照教育部颁布的《专业教学标准》,根据区域、学校、专业自身特点制定,修满专业人才培养方案所规定的学分,并能够支撑本专业培养目标的达成。本专业需将本专业的毕业要求逐条细化为可落实、可评价、有逻辑性和专业特点的指标点,引导教师有针对性地教学,引导学生有目的地学习。
表20 学生毕业要求一览表
项目 | 毕业条件具体说明 |
思政课考查考试 | 所设课程均达60分以上 |
文化基础课考查考试 | 所设课程均达60分以上 |
见习实习 | 60分以上 |
综合实训 | 60分以上 |
顶岗实习 | 60分以上 |
学生操行鉴定 | 各学年考核合格以上 |
专业技能证书(或职业资格证书、培训证书) | 证书名称;(中级以上并与专业方向一致) |
学分 | 154 |
九、编制依据
本专业人才培养方案是依据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成【2015】6号),教育部《高等职业学校专业教学标准》(试行)(2014年7月),山西省人民政府印发的《山西省职业教育校企合作促进办法(试行)》(2018年6月),《山西省人民政府办公厅关于加强职业院校“双师型”教师队伍建设的意见》(晋政办发【2015】76号),《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》(【2019】13号),教育部等六部委《高职扩招专项工作实施方案》(教职成〔2019〕12号),山西省教育厅等七部门《高职扩招专项工作实施方案》(晋教职成〔2019〕8号)精神,《山西省教育厅关于高职院校招收社会人员编制和实施专业人才培养方案的指导意见》(晋教职成〔2019〕 号)文件精神,结合社会生源学情和集团办学资源情况编制的。